合理的安裝設計。相對于某一紫外輻射源，紫外輻射照度并不是一成不變的，通常會隨著距離的變大而逐漸減弱。因此，在測試紫外殺菌裝置的輻射照度或者輻射劑量時，必須要明確測量儀表與紫外輻射源的位置，并記錄輻射照度與時間的變化關系。在設計紫外線殺菌系統時，必須根據每套殺菌裝置的紫外劑量和細菌滅活率，進而推算出所需要的紫外線殺菌裝置數量。在有條件的情況下，建議采用照明設計軟件建立教室紫外線照明模型，通過調整燈具配置方案，達到相應的紫外線輻射照度和均勻度要求，從而實現有效殺菌的目的。在無法建立教室紫外線照明模型的情況下，應根據所選擇紫外線照明燈具的相關參數進行照明計算，得到合理的燈具配置方案。在安裝時應保證紫外線殺菌裝置的出光口盡量不被室內其他設備、設施遮擋，并保證其均勻度。同時，安裝位置應根據實際情況，考慮和現有燈具、設備設施的協調，在保障安全和殺菌效果的情況下，盡量做到改動最小。在批量安裝前，應先選擇一間標準教室按燈具配置方案進行紫外線殺菌裝置安裝，并對其紫外線照度和均勻度進行測量，驗證燈具配置方案的合理性。如實測數據偏離設計值大于 ±10%，應進一步優化燈具配置方案，直至滿足相應的紫外線照度和均勻度要求。優化后的燈具配置方案作為批量安裝的依據。

有效的消殺時間。殺菌效果由紫外線輻照度和曝光時間決定。對于同一菌種來講，為了達到相同的殺菌效果，紫外線輻照度越小，所需的曝光時間越長。不同波長的紫外線殺菌效果不同，如 UV-A 和 UV-C 照射非典病毒存活量與照射時間關系，UV-A 對非典冠狀病毒幾乎沒有滅活作用，而在特征波長 254 nm、輻射強度 4016 μW/cm2 的深紫外光源照射下，病毒的殺滅率 LOG 值與劑量（時間）呈線性關系。在使用紫外線殺菌裝置時，需要根據平均有效紫外線輻照度確定有效殺菌時長，以達到足夠的殺菌劑量。在紫外劑量充足的條件下，失活的病毒細菌不會復活，但劑量不足時，許多被紫外線照射損傷的病毒細菌可通過“光復活作用”復活。因此，為了保證能有效殺菌，避免“光復活作用”發生，需要根據菌種、輻射照度等情況確定有效殺菌時間。在學校教室安裝時，需要同時考慮課間休息和放學時間，避免影響正常的教學作息。